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98%的本一率在家长圈中口口相传，河北省高考第一名也是她的弟子门生，多次受到教育局嘉奖引起业内屡屡关注......在这一连串荣誉的背后，是一位学养深厚的女校长-霍建哲。

历史研究出身的她，在教育的长河中披古行舟，俯瞰世界，纵览古今，不断求索教育的真谛，她相信好的教育不仅引领当下，更能通向未来。

霍建哲：河北师范大学历史学学士，中国人民大学在职硕士，中学高级教师，石家庄市骨干教师，原河北省石家庄二中（全国前十）教研组长，原北京外国语大学附属外国语学校常务校长

深耕细耘 桃李成蹊

从1996年踏上讲台成为一名历史教师开始，霍校长的教育生涯已经走过了26年。从初出茅庐的普通教师，到全国重点中学的教研组长，再到一所国际化学校的创校校长，她一路深耕细耘，也一路收获桃李。

在石家庄二中执教期间，霍校长带过8届高三毕业班，每一届都有多位学生考入河北省前十名，学生遍布清北、哈佛、牛津、斯坦福等世界名校。凭借出色的教育教学成绩，她多次获得市教育局嘉奖，并被清华大学教育研究院授予“优秀指导教师”称号。

担任教研组长期间，她带领团队深挖教研，并主持编写了《河北省高考总复习》，承担的课题获得国家级科研成果一等奖，学生的高考成绩连年在全省保持领先。 

后来，霍校长加入北京外国语大学附属外国语学校，并担任创校常务校长。她凭借多年名校的成熟经验，结合北外先进的国际化教育理念，在北外附校建立起一套科学完整的教育教学体系，让学校实现了跨越式的发展，并成为了京津冀教育合作办学的典范。

全面发展 因材施教

耀眼的教学成果背后，霍校长遵循了怎样的理念和方法呢？

在霍校长看来，教育的本质是育人。不论是石家庄二中的积淀，还是北外附校的成功，都在很大程度上归功于对全人教育理念的贯彻。她在学校管理中大力推行小班化教学、分层教学和基础教育导师制，一课堂一模式，对学生进行全方位关注和针对性引导。同时，霍校长还在国家课程的基础上，延伸出三四十门特色的拓展性与实践性课程，提升了学生学习的自信心、自主性，也锻炼了学生的综合能力。

同时，霍校长也十分注重发掘每个学生不同的特质和兴趣。她认为，每个孩子都是静待雕琢的璞玉，所以教师一定要独具慧眼，善于挖掘每个孩子的优势和潜力，多元化地对孩子进行评价，才能真正做到因材施教，实现以人为本的教育。

“以前我有两个学生，虽然其他方面并不突出，但我发现他们对历史特别有兴趣，所以因势利导，给孩子提供各种学习的机会和平台，与父母深入沟通，鼓励他们在历史方面的研究和探讨。现在两个孩子都有很好的发展，一位在牛津攻读考古博士，另一位毕业后进入到故宫博物院工作，让自己的热爱成为了终身的事业。”霍校长感慨地说道。

百年行学 未来可待

加入华师希平双语学校并担任高中部校长，霍校长既感荣幸，亦感责任之重。历史研究出身的她，深知教育对地方发展的影响最为深远。她以晚清状元实业家张謇作喻，百年前张謇在江苏南通投资实业、兴办学校，开近代风气之先，对南通的发展产生了深远影响。今天，在厦门这样一个历史上开放的前沿城市，柯希平先生要办一所面向未来的学校，造福桑梓，对于厦门的长远发展也注定具有划时代的意义。

谈及对华师希平双语学校的期待，霍校长笑着说：“有人形容好学校的学生是‘六边形战士’，考试成绩、学科竞赛、学生素质都发展得很全面，其实我觉得六边形还不够，我希望孩子们的未来发展有无限可能。在华师希平双语学校，我们会给到孩子最好的发展土壤，不断帮助他们实现自我突破，书写出精彩无限的人生篇章！”