如何把特色办学落到实处，锻造学校真正的核心竞争力？
新学期伊始，华师希平双语学校召开科创、双语、艺体三大特色座谈会。三大中心团队集中汇报新学年实施方案，柯希平董事长出席会议并作重要讲话，既复盘办学积淀，也直面现存问题，明确三大板块攻坚路径与落地保障。依托 K12 十五年一贯制的独特优势，学校锚定方向：不做纸面规划，要让特色从蓝图走向课堂、从构想变成现实。
“双语是写在校名里的承诺，科创是面向未来的布局，艺体是完整育人的底色。”
From Planning to Practice
座谈会上，三大中心负责人分别汇报了新学年的实施方案，目标清晰、路径明确，亮点频出。
科创组长肖翊老师介绍，AI科创室由原智创中心重组而来，已完成了15年一贯制课程体系梳理、白名单赛事拟定、赛事日历编排等基础规划，机器人、航空、3D打印、工程设计等特色课程活动框架已搭建完毕。
新学年将重点回答四个核心问题：华希AI科创特色究竟是什么？15年课程如何贯通实施？拔尖学生如何持续培养？用什么制度保障落地？
一个值得关注的亮点是：学校正联手奥捷龙，在科学楼负一楼打造 “华希航空航天实训基地” ，从“玩飞机”升级到“造飞机”。同时规划建立全学段学生自主创新实验室，让小学、初中、高中的科技发明类选修课在同一空间、同一时段开展，形成跨学段双导师制。
双语发展处唐慧老师汇报了“三位一体”双语育人体系。方案立足15年一贯制优势，聚焦小初9年一贯双语特色建设，靶向解决课程衔接不畅、体系零散、培养断层等痛点。
课程层面实行 “国标+国际赋能”双轨并行模式：小学引入朗文国际教材，结合分级阅读与自然拼读；初中依托人教教材兼顾中考与国际化双向发展，精准对接2028年厦门中考英语听说改革要求。
更值得关注的是“三类浸润式育人矩阵”：校园双语标识、英文广播、英语角打造常态环境；节日庆典、TED演讲、国际文化月、单词拼写大赛等搭建活动平台；跨学段双语社团体系实现贯通培养。
艺体团队蒋威老师也拿出了系统方案。体育方面，提出从普及与提高两个维度发力。普及层：整合小初大课间、打造校园足球联赛、运动会、冬季长跑等品牌活动；提高层：制定《运动队一体化建设方案》，瞄准足球、棒球等项目，借力省队资源打造特色，借鉴市直属校经验寻求破局。
音乐舞蹈方面，明确将 “双语戏剧”作为学校艺术名片重点打造，实现15年一贯融通。本学期起推行全校统一主题的美育浸润活动——“班班有戏剧、班班有歌声、班班有舞蹈”，让美育落实到每一位学生。
美术方面，构建“金字塔”发展模式：必修课打基础、选修课抓特长、活动出精品。尤其值得一提的是，在柯总推动下建成的高规格校内美术馆，将成为链接学生作品展、非遗进校园、外部资源引进、家长艺术家驻展的枢纽平台，让美术馆真正“活起来”。
Turning Vision into Reality
在听取三大中心汇报后，柯希平董事长发表重要讲话。柯董表示：办学四年，各板块都打下了不错的基础，取得了一定的成绩。今天我们召开这个会，就是要在已有基础上，对标全国顶尖民办校的标准，把目标定得更高一些、把路径理得更清一些、把措施落得更实一些。
“K12一贯制是我们最大的先天优势。双语可以从启蒙到高阶层层递进，科创可以从兴趣到特长逐步升级，艺体可以从普及到精英系统培养。”
他强调，双语是写在校名里的承诺，科创是面向未来的布局，艺体是完整育人的底色。这三块做起来，我们的“双语学校”就名符其实，我们的办学品质就能迈上新台阶。
第一，抓氛围，让英语成为校园常态语言。
从师生见面打招呼、课后交流，到剧场、运动场、食堂等公共场景，都要有英语应用场景。要让学生敢开口、爱表达。 氛围要从幼儿园抓起，低龄段以沉浸式听说为主，让英语成为孩子的本能反应。
第二，抓课程，构建K12一贯制英语体系。
打通幼儿园到高中的英语课程链条，做到循序渐进、连贯递进。兼顾两个目标：既要确保中高考英语成绩突出，也要培养符合国际化标准的英语应用能力和口语优势。
他特别强调，外教要全面融入课程体系，深度参与课程设计、教研活动，真正发挥语言与文化的教学优势。
第三，抓赋能，用AI工具提升学习兴趣与效率。
借助AI智慧课堂、AI朗读器等工具，让不同水平的学生都能适配自己的学习节奏，从“要我学”变成“我要学”。
第四，抓考核，以赛促学、以评促建。
建立明确的双语教学考核标准，把双语特色成效纳入学部和教师的绩效考核，以成果论英雄。
“AI 科创是面向未来的教育，是学校实现弯道超车的关键赛道。”
第一，建强一支队伍。
配齐科创核心岗位骨干，同时面向全校招募兼职科创教练。不论是哪个学科、哪个部门，只要有科创专长、有项目经验，都可以纳入科创教练库。 要给兼职教练相应的待遇和激励，让大家有动力、有干劲。
第二，做精一批项目。
对照教育部白名单赛事，结合我校实际条件和学生特点，筛选一批符合学校定位、学生喜爱、易出成果的重点项目。坚持聚焦深耕，做出品牌，做出影响力。
第三，做亮一个阵地。
对科学楼进行整体布局升级。目标是：一学期实现大变化，一学年内建成闽南地区基础教育阶段一流、特色鲜明的科学大楼；三年内在全国一流赛事中取得顶尖成绩。
让科学楼成为学生最向往的地方，成为学校最亮眼的特色名片。
第四，抓牢赛事出口。
制定年度参赛计划和获奖目标，明确责任到人。以参赛倒逼课程优化，用奖项打响品牌。
柯董指出，艺体教育是学校教育的重要组成部分。
艺体是学生身心健康、人格健全的基础，是校园活力的源泉，也是我们K12一贯制最能做出优势的领域。 艺体做好了，学生有幸福感、校园有生命力、学校有影响力。
“艺体教育不是 “副科”，是学生身心健康、人格健全的基础，也是学生升学的重要出口。”
第一，配齐班子，做好规划。
艺体发展处要制定年度计划、三年中期规划、五年远期规划，做到方向明确、节奏清晰、稳步推进。
第二，整合队伍，构建两级培养体系。
建立 “校队+学部队” 两级体系：各学部兴趣队伍抓普及、抓选材，总校代表队抓提升、冲赛事。从幼儿园、小学低年级开始发现苗子、选拔人才，建立导师制全程跟踪培养。
第三，盘活场馆，常态化开展活动赛事。
让设施转起来、校园活起来、人气聚起来。 周末时间面向学生开放场馆、开展兴趣培训。积极组织参加各级各类官方赛事，制定年度获奖目标，用成果说话。
第四，打造阵地，营造浓郁艺体氛围。
美术馆定期换展、音乐广场每月有演出、体育场馆布置文化墙——让校园处处有艺术、时时有活力，形成沉浸式的艺体育人氛围。
第五，分层培养，畅通特色升学出口。
全员层抓普及、兴趣层抓社团、特长层抓精英，打造一条“兴趣—特长—升学”的成长通道。
Aiming High, Moving Forward
“从小学到高中贯通培养，这是我们K12学校独有的核心优势。”
柯董强调，三大特色办学是全校战略工程，必须上下联动、协同推进。
在组织层面，总校长亲自抓、分管校领导具体管，三个部门负责人为第一责任人，各学部须将特色办学纳入重点工作；在经费投入上，校董会将优先保障三大板块经费，做到“该花的钱一分不少，每一分钱都要见到成效”；在考核激励方面，要建立专项考核机制，干出成绩的重奖重用，让干实事的人有回报、有地位；在部门协同上，教务、德育、后勤、招生宣传等各部门主动对接，做好服务支撑，形成全校共同发力的良好局面。
柯董在讲话最后说道，将华希办成全国一流特色名校，是六年前创校时就确立的初心。“我们有这么好的硬件基础，有这么多优秀的老师，有K12一贯制的独特优势，没有理由做不好。”
把双语做响、科创做亮、艺体做精，让特色真正落地，华希已在路上。
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